Sprache, Schriftsprachkultur, Zwei- und Mehrsprachigkeit
Abstract:
Die (Groß-)Buchstaben kann man auf nur vier Grundelemente und einen Punkt (z.B. für die Umlaute) zurückführen. Kinder, die sich damit Buchstaben stempeln, bedenken genau die Bauweise des Buchstabens. Sie müssen sich klarmachen, wie er gebaut ist und aus welchen Teilen er besteht.
Zwei unterschiedlich lange Striche, zwei unterschiedlich große Bögen, ein Punkt – das ist alles. Ein Strich ist ein I, dazu ein großer Bogen: ein D, usw.
Die Kinder lernen beim Umgang mit den Stempeln die definierenden Merkmale der einzelnen Buchstaben kennen, entdecken gemeinsame Elemente verschiedener Buchstaben, aber auch Unterschiede zwischen ähnlichen Buchstaben.